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內容簡介 本書作者投入十年時間，研究各國教育傳統，找出最適合華人的教養方法，相較坊間譯自西方國家的教養書，更貼近華人社會文化。 本書提倡「快樂一生」的觀念，比一般只強調如何讓孩子成功的親子書，更符合父母對孩子的期待。 本書提供各種有效解決孩子教育問題的方法，大至培養各項能力及品格，小至孩子怕生、見什麼要什麼、愛吃零食耽誤了正餐怎麼教等等，實用而全面。 本書能營造更多快樂的家庭、更多健康快樂的孩子，而父母也不會因此失去自己的事業和人生！ 每個孩子身上都有太陽，主要是如何讓他發光。父母有望子成龍之心，更需要有望子成龍之術！本書以「先成人後成才」、「快樂一生」的均衡教育，取代「出人頭地」的競爭追逐，是未來社會孩子最需要培養的本事與價值。 ●不必再擔心孩子的未來 孩子，我培養你的目的，不是為了讓你照顧我，而是為了讓你離開我。〈培養快樂孩子的5大訣竅〉，讓孩子能夠自食其力、獨立自主、健康快樂。 ●不必再憂心孩子教不好 即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。〈把根和翅膀交給孩子〉，在正確美好的道路上起飛。 ●這樣教，想變壞都很難 好習慣是父母最好的幫手，有了它，孩子想變壞都很難。把孩子教出優秀的秘密，就在〈善用法寶，一輩子管用〉。 ●喚醒孩子內在的力量 沒有內在力量的孩子，就像沒有引擎的車子一樣，永遠不會自行奔跑。〈爸媽，我要的其實不多〉，讓你知道孩子真正需要的力量。 ●愛護孩子一個不能少 夫妻結成愛子同盟、父親不能只管生不管教、隔代教養溝通很重要，家庭關係和睦會潛移默化孩子。〈快樂家庭全家一起來〉，要給你一個和樂的家庭。作者簡介王占郡 「我對家庭教育的一切努力，都只源於我想做一個稱職的爸爸。」 作者是傑出教育家、工程師、美國羅倫斯科技大學MBA，創辦過多家企業公司。曾經因為忙於工作而忽視孩子的教育，為了彌補，花費十年時間，研究出適合華人家庭的教育方法，廣獲父母及教育工作者採用。 他所提倡的快樂、均衡教育，主張孩子要先成人再成才、父母應該享受和孩子成長的過程，以及在快樂的環境下磨練孩子，幫助不少家庭解決孩子教養的問題，不僅培養了均衡發展、積極陽光的孩子，同時也讓父母自己的生活更加快樂，營造一個充滿理解、賞識、和諧的快樂家庭。 作者多年來在海內外各教育機關、培訓機構、幼稚園、學校、社區、企業等宣導快樂的教育理念，極受歡迎。此外熱心公益活動，義務提供家庭教育輔導、建立家庭教育示範基地、捐建希望小學等。 育有一兒一女，兒子已上高中，女兒在讀幼稚園。詳細資料ISBN：9789868572409 叢書系列：教育．親子 規格：平裝 / 272頁 / 16K菊 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 雙色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發  內容連載〈4.7 喚醒孩子內在的力量〉 沒有內在力量的孩子，就像沒有引擎的車子一樣，永遠不會自行奔跑。 女兒兩歲的時候，很活躍，要什麼東西總是高聲喊叫，一副發號司令的架勢。我覺得有必要改改女兒的這種習慣。 一天吃飯時，我故意對女兒高喊一聲：「快吃飯！」然後我對她解釋說：「這就是命令。」我又輕輕地對女兒笑著說：「妳可不可以快點吃飯呀？」接著我又解釋說：「這就是商量。你喜歡命令還是喜歡商量呀？」 女兒想也不想馬上說：「我喜歡商量。」 「妳喜歡商量，爸爸也喜歡商量，媽媽、哥哥、外公、外婆，還有別人都喜歡商量。那以後我們都和你商量，妳也要和我們商量，好不好？我們都不命令，好不好？」 女兒開心地直點頭。 有一天，女兒要吃冰淇淋，大聲高喊著：「我要冰淇淋……給我冰淇淋……。」總司令又出現了。 我立即對女兒說：「哦？妳這是在和爸爸商量嗎？」 女兒像突然想起什麼似的，伸手一把捂住嘴巴，大大的眼睛不好意思地看著我，似乎知道自己做得不對。我會心地蹲下來摟著她說：「那妳商量一個給爸爸聽聽吧？」 女兒就輕輕地又說了一次：「爸爸，我想吃冰淇淋，給我冰淇淋吧！」 看著聰明伶俐的女兒有如此大的變化，我很感動。 在改掉孩子喜歡命令這個不大禮貌的習慣中，我沒有講過一句大道理，也沒有一句批評，只是引導著孩子自己去感受，開開心心地就轉變了她的做事方式。具體來說，大事命令，小事商量；急事命令，慢事商量；少命令，多商量。夫妻之間也應用這個原則。 長期堅持下來，商量讓我們家更加從容，以更加吻合的方式溝通，提高了家庭快樂指數，也提高了孩子和父母之間、夫妻之間的滿意度與和諧度。 〈傳播生活的快樂和陽光〉 說教和嘮叨、數落一樣，不只讓人覺得乏味，也有不信任的感覺，無論是大人還是孩子都會不勝其煩的。說教者往往看不到對方的優點，也不習慣理解對方的感受。說教者自身往往也承擔著沉重的生活壓力，卻體會不到生活的樂趣和希望，他們播種生活的壓力和痛苦，卻無法傳播生活的快樂和陽光。 引導，與說教完全相反，它體現了對他人的理解和尊重，只有胸懷寬廣的人才能做到，他們擁有享受生活、傳播快樂的能力。 當然，在家庭教育中，說教有時也是必須的，因為說教雖不受歡迎，但可以馬上傳遞父母的意志，所以往往能在短時間起到作用。而引導若要起到效果需要一定的時間，父母需有足夠的耐心。因此，父母們應多引導，少說教；平時多引導，萬不得已時可適當說教。 說教一開口往往立即引起孩子的警覺，繼而抵觸；而引導，卻會讓孩子感覺不到你在教育他。在聊天和遊戲中，能夠讓孩子在不知不覺中就學到知識、悟出道理，不比一本正經地向孩子灌輸、硬塞給他們更有效。 之前說過，和說教不同，「引導」需要父母的理解、同情和等待，很多時候更加需要父母按捺住火氣。若父母失去了耐心，像點燃的鞭炮一樣爆發、不計後果地教訓孩子，不但孩子的問題沒有解決，甚至比以前更變本加厲。 因而，要善用引導，父母要時刻控制自己的情緒，盡量把所謂的大事看成小事，而不要把小事看成大事。 〈不說教的教育〉 最好的教育，就是孩子感覺不到的教育。 有一次媽媽帶我步行到十幾里路外找舅舅，臨走時我悄悄拿走了舅舅家門上一把老式門鎖。半路上，我一邊走，一邊偷偷在口袋裡摸著鎖頭，不小心被媽媽發現了。媽媽讓我把東西拿出來，她一看就明白了。媽媽沒有罵我，也沒有打我，輕輕地說了一句：「走，我們送回去給舅舅。這是別人的東西！」 我於是和媽媽掉頭又走了半個多小時，回到了舅舅家中，把鎖頭還給了舅舅。媽媽似乎沒有「教育」我，但是這種「教育」卻讓我終生難忘。 引導的教育方式，沒有一句說教，就適當地提醒了孩子做人的道理，也解決了問題。孩子意識到了自己的不對，悟到了道理，同時「感情帳戶」裡沒有失去大額存款，不是很好嗎？可見，不說教的教育，很多時候比說教的教育更深入人心…………看完整內容連載 |
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